Il Centro Fisioterapia Marconitramite il progetto Fisiomarconi, lancia da Luglio un ciclo di laboratori estivi di gruppo rivolti a bambini e famiglie interessate a interventi mirati sul linguaggio, sulla comunicazione e sulle strategie di apprendimento. A condurre le attività sarà la Dott.ssa Nicole Peccialogopedista specializzata nei disturbi del linguaggio, della comunicazione e degli apprendimenti. L’iniziativa nasce con l’obiettivo di offrire spazi strutturati, in presenza, dove sperimentare esercizi pratici e ricevere indicazioni operative per il lavoro a casa.
Gli incontri si terranno presso il Centro Fisioterapia Marconi e sono organizzati in piccoli gruppi per favorire la partecipazione attiva: ogni gruppo prevede un numero minimo di 3 partecipanti. Le attività proposte sono articolate in due percorsi distinti, studiati per rispondere a bisogni specifici: si tratta di programmi pensati sia per chi si avvicina per la prima volta alla logopedia sia per chi necessita di strategie più mirate per migliorare il metodo di studio. La struttura dei laboratori combina momenti di gioco terapeutico, esercizi pratici e consigli di rinforzo per le famiglie.
Pronto per la prima! laboratorio di avvicinamento al linguaggio
Il primo percorso, denominato Pronti per la prima!è costruito come un laboratorio di avvicinamento al linguaggio e alla comunicazione, pensato per bambini che necessitano di stimoli strutturati per sviluppare competenze comunicative di base. Gli incontri includono esercizi di produzione fonologica, attività di gioco simbolico e percorsi di potenziamento lessicale condotti dalla Dott.ssa Nicole Peccia. La metodologia adottata punta a integrare attività ludiche con esercizi specifici, permettendo ai partecipanti di lavorare in un contesto protetto e al contempo stimolante.
Obiettivi e approccio del laboratorio
Tra gli obiettivi principali figurano il miglioramento della produzione di suoni, l’ampliamento del vocabolario e il potenziamento delle abilità comunicative non verbali. L’approccio prevede una valutazione iniziale informale, seguita da attività calibrate sul gruppo: ogni sessione è pensata per offrire feedback immediato e suggerimenti pratici ai caregiver. La scelta di operare in piccoli gruppi favorisce l’interazione reciproca tra i bambini, elemento utile per rinforzare la comunicazione spontanea e osservare i progressi in un ambiente condiviso.
Imparo a studiare meglio: laboratorio per metodo di studio e apprendimento
Il secondo percorso, intitolato Imparo a studiare megliosi concentra sulle strategie di apprendimento e sul metodo di studio, rivolgendosi a bambini e ragazzi che mostrano difficoltà nella gestione delle attività scolastiche. Il laboratorio affronta aspetti come l’organizzazione del materiale, tecniche di memorizzazione e strumenti per migliorare l’attenzione durante lo studio. La Dott.ssa Nicole Peccia integra esercizi pratici con spiegazioni mirate per rendere le tecniche facilmente trasferibili nella routine quotidiana.
Le attività del percorso includono dimostrazioni pratiche di tecniche di sintesi e schematizzazione, esercizi per potenziare la lettura e la comprensione di testi, oltre a suggerimenti per costruire un ambiente di studio efficace. L’approccio è orientato al risultato concreto: ogni incontro fornisce strumenti immediatamente applicabili, con attenzione a monitorare i progressi del gruppo e la risposta individuale. La presenza minima di 3 partecipanti rende possibile un lavoro cooperativo, utile per confrontare strategie e adattare i contenuti alle esigenze emerse durante le sessioni.
Per informazioni pratiche e iscrizioni, Fisiomarconi invita le famiglie a contattare direttamente il Centro Fisioterapia Marconidove saranno forniti dettagli su orari, durata dei singoli incontri e modalità di partecipazione. L’iniziativa, programmata per partire da Lugliosi inserisce nel calendario estivo dell’ente e rappresenta un’opportunità per coniugare attività terapeutiche e didattiche in un contesto sicuro e professionale. La guida e la supervisione della Dott.ssa Nicole Peccia garantiscono che i percorsi rispettino standard professionali e offrano contenuti calibrati sui bisogni dei partecipanti.
